مقياس المهارات الاجتماعية
تعد المهارات الاجتماعية أساسًا في التوافق النفسي والتربوي، إذ
تمكّن الفرد من التفاعل الإيجابي وبناء العلاقات وتحقيق النجاح
الأكاديمي والاجتماعي. ويرتبط القصور فيها بظهور مشكلات سلوكية
وانفعالية كالعزلة وضعف التواصل. لذا تم تطوير هذا المقياس كأداة
عربية مقننة لقياس هذه المهارات بدقة، وفق أسس علمية و
سيكومترية موثوقة، تراعي الخصائص النمائية والثقافية للبيئة
التعليمية .
📋 معلومات المقياس
تعريف المقياس
يعرف المقياس المهارات الاجتماعية إجرائيًا بأنها سلوكيات قابلة
للملاحظة والقياس تظهر أثناء تفاعل الطالب مع الآخرين، وتشمل التواصل،
ضبط الانفعالات، بناء العلاقات، والالتزام بالقواعد الاجتماعية . ويتم قياسها عبر بنود سلوكية موزعة على أبعاد فرعية، تُنتج درجات
تفصيلية ودرجة كلية تعكس مستوى الأداء العام، استنادًا إلى سلوك
متكرر خلال فترة لا تقل عن شهر
هدف المقياس
يهدف إلى قياس كفاءة الطالب في التفاعل والتواصل الاجتماعي، وتحديد مستواه مقارنة بالمعايير المرجعية، بما يدعم التشخيص التربوي، واكتشاف حالات الاحتياج للتدخل، وتوجيه القرارات التعليمية، إضافة إلى استخدامه في الدراسات النفسية والتربوية
الفئة المستهدفة
- طلبة المرحلة الابتدائية ( 6 – 12 سنة)من الصف الأول إلى الساد س .
- يطبق في المدارس، ويمكن استخدامه عند الحاجة في بيئات أخرى
كالمنازل ومراكز الإرشاد والتقييم .
- يُستكمل من قبل المعلم أو الأخصائي أو ولي الأمر ممن لديهم
ملاحظة مباشرة للسلوك .
تعليمات التطبيق
- مدة التطبيق: 10 – 15 دقيقة .
- تعتمد الإجابة على الملاحظة الواقعية المتكررة للسلوك .
- يُشترط أن يكون المطبق مؤهلًا تربويًا أو نفسيًا .
- تُستكمل الاستجابات في بيئة هادئة مع تجنب ترك أي بند دون إجابة
الشروط المنهجية
- الاعتماد على سلوك فعلي مستقر )لا يقل عن شهر( .
- الالتزام بسرية البيانات .
- استخدام المقياس لأغراض تشخيصية مهنية فقط .
- الالتزام بضوابط التطبيق يضمن دقة النتائج وقيمتها التشخيصية
